Dette er selvfølgelig i sterk kontrast til en vanlig søndag i en students liv: vaske ut kebab av lomma på dressen, skallebank, saft og piratnedlasta Madmen på Macen hele søndagen, om du er så heldig at du kommer deg ut av senga i det hele tatt. Under slike omstendigheter er det selvfølgelig umulig å lese pensum, tenker du kanskje. Men er det det?
Nei, det er ikke umulig! Og her kommer en det kanskje kan være vanskelig å akseptere, særlig for de av oss som hører til for enden av buss 9 og 5: du kan jo selvfølgelig gjøre eksamensoppgaver i statistikk!
For de av dere som tviler, så har jeg foretatt noen uhøytidelige undersøkelser de siste helgene, og kommet frem til følgende konklusjon: dagen derpå er en ypperlig anledning til å regne statistikk, men fullstendig ubrukelig til å gjøre noe annet fornuftig!
Dette krever åpenbart en forklaring, så jeg har vendt meg til faglitteraturen og funnet min stav og støtte for dette kontroversielle utspillet i Keith "The Tripartite Mind" Stanovich.
Ifølge Stanovich kan vi dele vår evne til problemløsning i to systemer: det autonome og det analytiske. Det autonome systemet består av overlærte, enkle responser og evolusjonsdannede tilpasninger til historisk gjentatte problemer, som når vi vakler ut på do søndag morgen, eller hiver i oss potetgull og sjokolade for å få systemet i balanse med sukker, fett og salt.
Det analytiske systemet skal overstyre det autonome og bidra med rasjonell tanke og intelligens for å styre våre valg bevisst. Stanovich deler det analytiske systemet videre i to: Det algoritmiske system og det reflektive system. I disse systemene finner vi henholdsvis flytende intelligens (IQ) og evnen til reflektert og rasjonell tanke. Evnen til reflektert og rasjonell tanke glimrer som kjent med sitt fravær etter en natt på Vista, med byens beste daiquiri i et klamt grep mens du speider etter førsteårsstudenter som er enda fullere enn deg selv. Har du noen gang prøvd å åpne en pensumbok dagen etter en slik kveld er sjansen der for at du endte opp dummere enn du var da du begynte.
Det er fordi å tilegne seg teoretisk kunnskap legger beslag på hele det reflektive systemet!
Matematikk, derimot, når man har forstått det teoretiske grunnlaget, kan tørrpugges kun ved å aktivere det algoritmiske systemet, som til dels virker uberørt av dagen derførs eskapader.
Jeg vil nærmest gå så langt som å si at det algoritmiske systemet nærmest hungrer etter aktivering, alt for å dempe fylleangsten! Du vil dessuten slippe det reflektive systemets evige klaging bak i hodet: «Trenger du virkelig dette?» spør den vanligvis. «Trenger du noen gang å kunne regne en t-test for hånd?» Det reflektive systemet er deilig bedøvet, og du kan fokusere for fullt på den neste variansanalysen!
Jeg vil nærmest gå så langt som å si at det algoritmiske systemet nærmest hungrer etter aktivering, alt for å dempe fylleangsten! Du vil dessuten slippe det reflektive systemets evige klaging bak i hodet: «Trenger du virkelig dette?» spør den vanligvis. «Trenger du noen gang å kunne regne en t-test for hånd?» Det reflektive systemet er deilig bedøvet, og du kan fokusere for fullt på den neste variansanalysen!
Så om du er så heldig å være oppmeldt i et statistikkemne som forutsetter at du faktisk kan regne på eksamensdagen, kan du helt trygt dra på rangel, så lenge er flink til å sette deg opp i senga og strekke neven ut etter kalkulator og ruteblokk som du pliktoppfyllende husket å legge på nattbordet klokka 03:37 søndag morgen!
Interessant? Les mer om statstikkemner ved NTNU her: http://www.ntnu.no/studier/emner
Søk opptak til statistikkemner her http://www.ntnu.no/studier/studentweb eller her http://www.ntnu.no/studier/soknadsweb
Mer om rasjonalitet og en tredeling av motivasjonssystemet i Evans & Frankish, "In Two Minds: Dual Processes and Beyond", 2009, Oxford University Press.
Mer om rasjonalitet og en tredeling av motivasjonssystemet i Evans & Frankish, "In Two Minds: Dual Processes and Beyond", 2009, Oxford University Press.
Ingen kommentarer:
Legg inn en kommentar